Títulos prescritos para Teoría del Conocimiento

Noviembre de 2014

Títulos prescritos para Teoría del Conocimiento

Instrucciones para los alumnos

Entregue su ensayo de Teoría del Conocimiento a su profesor para que verifique que es su trabajo original. El ensayo deberá versar sobre uno de los seis títulos (preguntas) que se indican a continuación. Puede elegir cualquier título, pero se le recomienda

que  consulte su decisión con el profesor. El ensayo se evaluará conforme a los criterios de evaluación publicados en la Guía de Teoría del Conocimiento.

Su ensayo deberá centrarse en cuestiones de conocimiento. Cuando resulte apropiado, establezca conexiones con otras partes del Programa del Diploma del IB y con sus experiencias como actor del conocimiento. Justifique siempre sus afirmaciones y brinde ejemplos pertinentes que ilustren sus argumentos. Considere las consecuencias de sus argumentos y lo que podría decirse en contra de ellos. Si utiliza fuentes de información, cítelas de acuerdo con una convención reconocida.

Tenga en cuenta que las afirmaciones entre comillas que figuran en los títulos prescritos presentan puntos de vista reales que pueden corresponderse o no con citas directas. Es apropiado analizar tales afirmaciones, pero no es necesario ni aconsejable dedicar tiempo a buscarles un contexto.

Los examinadores evalúan los ensayos según el título prescrito. Responda al título exactamente como está formulado más abajo, no lo modifique de ninguna manera.

Su ensayo debe tener entre 1.200 y 1.600 palabras, debe

estar escrito a doble espacio y en fuente tamaño 12.

1."Algunas áreas de conocimiento buscan describir el mundo, mientras otras buscan transformarlo." Explore esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

2."El conocimiento toma la forma de una combinación de historias y hechos." ¿En qué medida es esta afirmación acertada en el marco de dos áreas de conocimiento?

3."En la producción del conocimiento, la razón funciona solo porque la emoción funciona tan bien ." ¿Enqué medida está de acuerdo con esta afirmación en el marco de dos áreas de conocimiento?

4. "Para comprender el mundo necesitamos usar estereotipos". ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación? Haga referencia a dos áreas de conocimiento.

5."El cometido de la historia es descubrir los principios constantes y universales de la naturaleza humana." ¿En qué medida cumplen la historia y otra de las áreas de conocimiento este cometido?

6."En las artes, podemos coincidir en las normas generales y discrepar sobre si una obra en particular tiene mérito artístico o no. En la ética se da la situación contraria: podemos discrepar sobre teorías éticas, pero todos reconocemos una acción poco ética a simple vista." Discuta esta afirmación.

Mayo 2014

1.Los juicios éticos limitan los métodos disponibles en la creación de conocimiento tanto en las artes como en las ciencias naturales. Discuta esta afirmación.

2.“Si tu única herramienta es un martillo, tiendes a tratar cada problema como si fuera un clavo” (Abraham Maslow). ¿Cómo se puede aplicar esta afirmación a las formas de conocimiento, consideradas como herramientas, en la búsqueda de conocimiento?

3.“El conocimiento no es más que la organización sistemática de los hechos”. Discuta esta afirmación en relación con dos áreas de conocimiento.

4.“Aquello que hoy se acepta como conocimiento, mañana es a veces descartado”. Considere las cuestiones de conocimiento que esta afirmación puede generar en dos áreas de conocimiento.

5.“La tarea del historiador es entender el pasado; el científico de las ciencias humanas, en contraste, busca cambiar el futuro”. ¿En qué medida es esto cierto en estas áreas de conocimiento?

6.“Un escéptico es quien está inclinado a cuestionar cualquier afirmación de conocimiento, reclamando claridad en la definición, lógica consistente y pruebas pertinentes”. (adaptación de Paul Kurtz. The Skeptical Inquirer, 1994). Evalúe este enfoque con respecto a dos áreas de conocimiento

Títulos de muestra

1."Ninguno de nosotros es tan inteligente como todos nosotros" (Eric Schmidt). Discuta la medida en que está de acuerdo con esta afirmación, haciendo referencia al conocimiento personal y compartido.

2."Un mapa es útil solamente si simplifica las cosas." ¿En qué medida se aplica esto al conocimiento?

3.¿En qué medida están modeladas las áreas de conocimiento por su pasado? Considere la pregunta haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

4.“Todo el conocimiento depende del reconocimiento de patrones y anomalías.” Considere la medida en que está de acuerdo con esta afirmación, haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

5.“La posesión de conocimiento confiere un privilegio.” ¿En qué medida es correcta esta afirmación?

6.¿En qué medida nos impiden engañarnos las formas de conocimiento? Justifique su respuesta haciendo referencia a por lo menos un área de conocimiento

Tips a tener en cuenta

1- Cómo llegué a elaborar la afirmación central que hago en esta presentación?
2-Qué pasos fui siguiendo en mi razonamiento?
3- ¿Cómo supe que lo que afirmo es así y no de otra manera?
4-Qué dudas se me presentaron? Qué otras posibilidades de respuesta evalué? cómo las fui descartando? 
5- Puedo aportar alguna experiencia personal al respecto? 
6- Cuál fue mi enfoque personal, mi sello propio en el modo de encarar el tema?
7- Qué otras visiones o perspectivas hay sobre este tema (de otras personas, autores, culturas, creencias, historias, sociales, psicológicas?
8-Qué me objetan mis oponentes y como les respondo?

PARA LOS ENSAYOS

1. El ensayo es un texto literario y un texto formal. Cuidado con las expresiones coloquiales y localistas y las imprecisiones del lenguaje ordinario. La redacción no puede permitir interpretaciones múltiples.

2. Longitud y contenido de la introducción. De 10 a 15% del texto total. Más que hablar de porqué se escogió el título (que no aporta nada al desarrollo del ensayo), debe motivar la lectura y dejar claro de qué y cómo se va a plantear el título. Se puede usar anécdotas, citas y/o preguntas. Si el título plantea su desarrollo en áreas del conocimiento, debe señalarse con cuáles se va a trabajar.

3. Definiciones. Solo si son necesarias y deben usarse en la argumentación. No se debe incluir un glosario en el ensayo.

4. Todo el texto debe estar dirigido a explicar el título, y debe tener en cuenta los cuatro criterios con los que van a ser evaluados: (A) comprensión de las cuestiones de conocimiento (uso del esquema de TdC para identificar las cuestiones del conocimiento en la vida), (B) perspectiva del actor del conocimiento (ustedes), (C) calidad del análisis de las cuestiones de conocimiento (capacidad de identificar relaciones, elementos y complejidades de las cuestiones del conocimiento) y (D) organización de las ideas (estructura y equilibrio en la redacción del ensayo). (Ver las matrices de evaluación).

5. Ejemplos: redactados con los detalles necesarios y suficientes, y deben dejar claro su relación con el argumento y el título. Se deben evitar las generalizaciones y el uso de palabras como: todos, ninguna, siempre, nunca, absolutamente, etc.

6. Esquema simple: Argumento – explicación – ejemplo. Se puede agregar contra argumento y contra ejemplo.

7. Cuidado con la redacción. Una mala redacción puede invalidar el trabajo. Hagan que otros lean su trabajo. Oraciones y párrafos breves. Usen signos de puntuación, particularmente los puntos seguidos.

8. Respeto por el marco teórico de TdC. Usen el marco teórico y los términos conveniente y coherentemente. Pocas relaciones entre diferentes elementos del marco teórico, por ejemplo, formas de conocimiento, áreas de conocimiento y temas transversales.

9. Respetar el límite de palabras. Evitar el palabreo. Decir las cosas directamente.

10. Longitud de la conclusión similar al de la introducción. Sobre su contenido: no debe incluir nada nuevo, ningún ejemplo. Solo una síntesis de los argumentos que sustentan la postura que se defiende o la respuesta precisa a la pregunta planteada.